中国药科大学研究成果怎么样_实训能力如何

对多文化教育的初步理解和解释与美国某一时期的具体国情密切相关。而我国高等教育受教育者具有的不同国家、不同地区、不同民族的图景也具备了多元化教育的基本背景特征。它与美国的多元文化教育有许多共同之处，但考虑到具体国情，我国多元文化教育又具有自身特色：美国多元文化教育对象更多指向的是具有不同特征的本国公民，而中国多元文化教育对象来自不同国家、民族，具有不同文化背景，他们的身份具有更加明显的动态特征。

科学研究

学校科学研究立足国际前沿，充分发挥药学、中药学学科齐全的优势，通过学科群建设，促进学科的交叉渗透，显著提高了科技创新能力。学校现有“天然药物活性组分与药效”国家重点实验室，已建成临床前创新药物研发各节点相关的国家和省部级重点实验室、技术平台及工程技术中心18个，实现了化药、中药、生物药物三大领域科研平台的全覆盖。并建有“药物科学研究院”，整体推进学校新药的研发工作，为各类新药的研发提供全方位服务。“十一五”、“十二五”期间，获国家“重大新药创制”科技重大专项批项目数、经费数均居全国高校之首。“十二五”以来，学校获国家科技进步二等奖4项，获国家新药证书2本、新药临床批文13个、授权发明专利570件；发表SCI论文4000余篇。

学校建有“国家药物政策与医药产业经济研究中心”，为国家医药政策和行业发展提供政策咨询，打造医药领域高端智库。十一届全国人大常委会副委员长桑国卫院士担任中心主任。学校与国家食品药品监督管理总局、中国医药物资协会共建“国家执业药师发展研究中心”。学校与国家禁毒委员会办公室共建“禁毒关键技术联合实验室”。现有2个省级协同创新中心（生物医药协同创新中心、现代中药协同创新中心）。并建立“协同创新联合研发基地”，江苏恒瑞药业和南京圣和药业先后进驻基地，实现了“企业进高校”和“服务入企业”的“零距离”对接转化。学校与国家食品药品监督管理总局药品审评中心签订战略合作协议 。南京市第一人民医院为学校附属医院，南京市鼓楼医院为学校临床学院，实现了“医药联姻”，打破了药物早期研发和临床研究间的转化壁垒。

近年来，学校建立各类科技成果转化管理服务平台20余个，构建了技术转移中心、知识产权运营中心、工程技术中心等有机结合的成果转化协同体系。先后为全国500余家企业的1650余项新药和新制剂提供了关键技术服务，项目总金额超过8.5亿元，2项技术转让单项合同经费突破1亿元。研发出包括盐酸关附甲素、爱普列特、依达拉奉、银杏内酯注射剂、伊立替康、长春瑞滨以及英太青等在内的一类创新药物、新制剂81个，成果转化产生直接经济效益1300多亿元，成为推动医药行业发展的重要引擎。

教学成果

学校实施融合知识、能力和素质为一体的药学人才培养模式，致力于造就未来药界精英。现为教育部药学类专业教学指导委员会主任委员单位 、中国药学会药学教育专委会主任委员单位 、全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位、全国药学继续教育联盟组长单位、国家药学类实验教学示范中心联席会议组长单位。学校大力实施本科教学质量与教学改革工程，取得一批具有重大影响的教学成果，在我国高等药学教育改革发展中发挥了示范和辐射作用。2000年以来，学校获国家级教学成果一等奖3项、二等奖9项，是全国唯一连续三届蝉联国家级教学成果一等奖的高等医药院校。2014年，学校3项教学成果荣获第七届国家级教学成果二等奖，囊括了本届药学教育类教学成果奖所有奖项。

学校先后为我国高等药学教育改革提供理论研究和实践范本。率先开展“基础药学理科基地研究型人才”、“国家生命科学与技术人才培养基地校企联合培养创新创业型人才”、“卓越制药工程师教育计划”、“药学服务型人才”等多种特色鲜明的药学人才培养模式改革，获得多项教学成果奖，并在国内外药学教育领域广泛交流。

学校人才培养方案、课程体系以及实践教学体系被多所药学院校学习借鉴。获得国家精品开放课程10门（其中国家精品资源共享课8门，国家精品视频公开课2门）、上线中国大学MOOC课程3门、国家级双语教学示范课程建设项目3门、江苏省精品课程/在线开放课程38门次；编著全国普通高等教育精品教材2种，入选全国普通高等教育“十五”、“十一五”、“十二五”国家级规划教材41种。

学校是首批获教育部“国家大学生创新性实验计划”资助的高校之一。学校是唯一入选教育部“卓越工程师教育培养计划”的医药院校。现有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（基础药学点）和国家生命科学与技术人才培养基地（生物医药点），获批建设国家级人才培养模式创新实验区2个。现有5个国家级工程实践教育中心。学校建有2个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，92个校外实习基地。所有校级实验教学中心均为省级以上实验教学示范中心。

学校扎实推进研究生培养工作，加强学术道德规范建设，重视学位论文质量，研究生人才培养成果丰硕。